松尾芭蕉の連句の注釈集です。
　連句というのは、何人かで集まって、かわりばんこに句をつくっていくものです。五七五の句と七七の句をくり返し、三十六句あわせて、ひとつの作品とします。一句一句は無関係なものではなく、前の句とあわせて、ひとつの情景や物語が浮かんでくるようにつくっていきます。

　古い時代の文学は、それ以前の文学をよく下敷につかいます。いまの時代なら、シチュエーションに応じて、アニメのセリフがぱっと思い浮かぶような感じです。芭蕉が風景をながめるときは、いろいろな古典文学をも同時に見ているわけです。だから、芭蕉の句を味わうためには、その下敷きとなった文学について知っていなければいけません。でも、そう簡単に古典文学に精通するというわけにはいきませんから、注釈集が役に立ってくるわけです。

　安東次男さんの注釈は、下敷きとなった古典、どういう状況で連句が開かれそれが句にどう影響しているのか、そして連句ならではの句の構造を解説してくれます。

　また、それまでいろいろな人たちが書いてきたほかの注釈の批判ものせられています。昔の人は句の情景を勝手に想像し、それを句の解釈としていたりしてたんですね。またそれがけっこう通説になっていたりもするようです。本などを読んでいろいろ想像するのは自由だし、むしろそうすべきなんですが、ひとりの想像を万人の意見にしようとするのはいけません。

　連句よりも、芭蕉単独の句の方がおもしろいんじゃないかと最初思っていたんですが、連句というのは、ひとつひとつの句がつながっていくために独特のおもしろさがでてきますね。協力でもあり、バトルでもある。前の句をより引き立てればそれは手柄であるし、つぎの句のための準備あるいは誘いをかけるのも腕のみせどころです。

　国語の教科書にも連句がのっていたと思うんだけど、このおもしろさを教えてくれる先生はいなかったなー。これもまた、学校では教えてくれないこと、なんですね。

　SFのなかで延々と議論されてきた「人間とロボットの違い」。なぜだかだれにも気づかれることがなかったひとつの答えがここで語られます。口の悪い少女のセリフとして、あっさりと。

　物語の舞台は、人間とロボットが生き残りをかけた最終戦争をおこなっている近未来の世界。主人公の"僕"は、すべてのロボットの始祖である"チェシャ・キャット"を倒す任務をおびて飛行機で移動中だった。しかし、飛行機は墜落する。"僕"は人間そっくりのロボットとまちがえられ、ロボットが人間のように暮らしている学園で学生生活を始めることになってしまう。

　そんなことで、学園物のラブコメの雰囲気で物語はスタートします。ロボットの学園の中での対立、学園に反旗を翻す"生徒会"の存在とその生徒会のかつてのリーダー"赤ずきん"。生徒会に属して反抗するロボットを破壊する、学園最強の処刑人"中村奈々子"。やがて、この学園の存在理由と、ロボットと人間の戦争を仕組んだ計画が、大きな謎として浮かびあがってきます。